Crítica de lo neutro. La potencia negativa de la teoría
Resumen
Si en algún lugar hay que situar a la teoría, ese lugar es el de una problematización radical. La teoría es un daño y es el saber de ese daño. Es una pregunta que viene a lastimar el equilibrio. Es el acto radical en el que toda lógica sustantiva o pragmática se suspende para que aparezca el decir mismo. Es una profunda resistencia crítica al empuje de la hegemonía neutra y abstracta de la ciencia y de la tecnología, que ocuparon plena y sordamente, en la modernidad, el lugar de la filosofía primera. La teoría podría pensarse entonces como una crítica radical: una crítica de lo neutro. Y eso no es sencillo en absoluto, pues esa neutralidad es el propio lenguaje sordo de nuestras prácticas, que nos constituye y determina.
Palabras clave
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FERMENTARIO - Departamento de Historia y Filosofía de la Educación. Instituto de Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad de la República. Uruguay. ISSN 1688-6151