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| Vol 2, No 10 (2016): VOL 2, Nº 10 Políticas y Estéticas en la Historia de la Educación | La escuela educa el gusto de los niños. Una aproximación estética a la enseñanza del arte en “El Libro del escolar” de Pablo Pizzurno (1901) | Resumen 129- 149, PDF |
| Belén Mercado | ||
| Vol 2, No 8 (2014): Espiritualidad, filosofia y educación / Espiritualidade, filosofia e educação | La espiritualidad como práctica pedagógica en los estoicos desde una óptica foucaultiana | Resumen ARTÍCULO COMPLETO PDF |
| Ángela de Sosa Vaz | ||
| Vol 1, No 8 (2014): ESPIRITUALIDAD, FILOSOFIA Y EDUCACIÓN / ESPIRITUALIDADE, FILOSOFIA E EDUCAÇÃO | La espiritualidad estoica, desde una mirada de la “Vida bienaventurada” de Séneca | Resumen ARTÍCULO COMPLETO PDF |
| Ángela de Sosa Vaz | ||
| Vol 2, No 7 (2013): LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN ENTRE EL CUIDADO DE SÍ Y EL OLVIDO DEL CUIDADO DE SÍ | La experiencia de Yasnaia Poliana como escritura auto-referencial | Resumen ARTÍCULO COMPLETO PDF |
| Gerardo Garay Montaner | ||
| No 4 (2010): Hacia una pedagogía del género humano | La filosofía como “cura del alma” y la educación para la sabiduría | Resumen |
| Andrea Díaz Genis | ||
| Vol 1, No 10 (2016): FORMACIÓN HUMANA Y PRIVACIÓN DE LIBERTAD | LA FORMACIÓN HUMANA DESDE UNA PERSPECTIVA FILOSÓFICA: INQUIETUD, CUIDADO DE SÍ Y DE LOS OTROS, AUTOCONOCIMIENTO. COMENTARIOS DEL LIBRO DE LA DRA. ANDREA DÍAZ GENIS | Resumen ARTÍCULO COMPLETO (PDF) |
| Natalia Barraco Mastrángelo | ||
| No 5 (2011): Educación y Política | LA FORMACIÓN Y EL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS DEL PRIMER GOBIERNO PROGRESISTA DE IZQUIERDA DEL URUGUAY | Resumen Artículo Completo PDF |
| Marcela Ballesta, Elizabeth Flores, Silvia Sguilla | ||
| Vol 1, No 12 (2018): El lugar de la enunciación de la teoría | La fotografía en la filosofía de la diferencia | Resumen 290-304PDF |
| Solange Mostafa, Mirian Paula Manini | ||
| No 2 (2008): Modernidad y Educación | La función del legislador en El contrato social: una metáfora político-pedagógica. | Resumen |
| María Marta Quintana | ||
| Vol 1, No 12 (2018): El lugar de la enunciación de la teoría | La (im)posibilidad moderna de pensar el cuidado del cuerpo como inquietud de sí | Resumen 305-319PDF |
| Juan Muiño Orlando | ||
| No 5 (2011): Educación y Política | LA INTERPRETACIÓN Y LA VERDAD EN LA PRESENTACIÓN DEL SABER DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO FORMAL | Resumen Artículo Completo PDF |
| Roque Pettinari | ||
| No 2 (2008): Modernidad y Educación | La modernidad como valor en la educación universitaria | Resumen Sin título |
| Andrea Díaz Genis | ||
| No 5 (2011): Educación y Política | La noción de “momento de verdad” en Hannah Arendt como una clave para un análisis prospectivo de algunas políticas educativas actuales en Uruguay | Resumen Artículo Completo PDF |
| Alvaro Silva Muñoz | ||
| Vol 2, No 10 (2016): VOL 2, Nº 10 Políticas y Estéticas en la Historia de la Educación | La Obra, revista de educación y la difusión de la doctrina justicialista en la escuela primaria argentina: aportes para la reflexión sobre la articulación entre la prensa pedagógica y las políticas educativas (1953-1955) | Resumen 168-190, PDF |
| Gabriela Verónica Ferreyra | ||
| No 6 (2012): Ciencia, conocimiento, educación | LA SIGNIFICACIÓN DE LOS VALORES EN EL PENSAMIENTO DE HEINRICH RICKERT | Resumen ARTÍCULO COMPLETO PDF |
| María Guadalupe López Filardo | ||
| Vol 1, No 10 (2016): FORMACIÓN HUMANA Y PRIVACIÓN DE LIBERTAD | LA SUBJETIVIDAD EN EL ENCIERRO: SABERSE HECHOS PARA ESTIGMATIZAR, CULPABILIZAR Y DESPRECIAR | Resumen ARTÍCULO COMPLETO (PDF) |
| Estefanía Cabrera Del Valle | ||
| Vol 1, No 12 (2018): El lugar de la enunciación de la teoría | La teoría como punto nodal de una hegemonía racionalista | Resumen 138-155PDF |
| Diego Hernández | ||
| Vol 1, No 10 (2016): FORMACIÓN HUMANA Y PRIVACIÓN DE LIBERTAD | LA UNIVERSIDAD ENTRA A LA CÁRCEL, LA CÁRCEL ENTRA A LA UNIVERSIDAD | Resumen ARTÍCULO COMPLETO (PDF) |
| Analia Umpierrez | ||
| Vol 1, No 12 (2018): El lugar de la enunciación de la teoría | La Universidad Nacional de la Patagonia: educación y procesos de constitución identitaria | Resumen 196-211PDF |
| Raúl Muriete, Sebastian Barros | ||
| No 6 (2012): Ciencia, conocimiento, educación | La viga en el ojo: los nuevos medios de comunicación, la escuela y las tecnologías rotas | Resumen ARTÍCULO COMPLETO PDF |
| Fernando Flores Morador | ||
| Vol 2, No 7 (2013): LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN ENTRE EL CUIDADO DE SÍ Y EL OLVIDO DEL CUIDADO DE SÍ | La voluntad de saber, piedra angular de la formación humana | Resumen ARTÍCULO COMPLETO PDF |
| Andrea Díaz Genis | ||
| Vol 2, No 8 (2014): Espiritualidad, filosofia y educación / Espiritualidade, filosofia e educação | Labirintos do filosofar/pesquisar com Nietzsche-Deleuze | Resumen ARTÍCULO COMPLETO PDF (PT-BR) |
| Gilcilene Dias da Costa | ||
| No 12 (2018): Sobre la laicidad en disputa | Laicidad y Educación en Reina Reyes | Resumen 19-33 PDF |
| Estela Davyt | ||
| No 2 (2008): Modernidad y Educación | LARRAÑAGA Y LA CIENCIA MODERNA | Resumen |
| Leticia Camejo | ||
| Vol 1, No 12 (2018): El lugar de la enunciación de la teoría | Las ciencias sociales en debate. En torno a la enunciación y politización del discurso científico en la Argentina | Resumen 89-104PDF |
| Sandra Carli | ||
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FERMENTARIO - Departamento de Historia y Filosofía de la Educación. Instituto de Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad de la República. Uruguay. ISSN 1688-6151